© Finn Winkler | Juristische Fakultät Hannover

FORSCHUNGSFRAGEN

Welche (fach)spezifischen Herausforderungen ergeben sich für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht?

Was kennzeichnet gelungenen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht? (Empirische und normative Frage)

In welcher Weise kann gelungener inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht gestaltet werden? (z.B. materielle Ressourcen, Ansätze, Methoden, Konzepte)

In welcher Weise kann/sollte inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht erforscht werden? (methodische Frage)

Was benötigen Lehrkräfte, um erfolgreich inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht zu gestalten? (z.B. Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltung, Wissen, personelle Ressourcen)

Wie sollte eine entsprechende Lehrer:innenaus- und -fortbildung/-weiterbildung gestaltet sein?